正确 认识 “对外 汉语”

对外汉语本科专业设置应慎重(typpk)

我是从全国第五所设立对外汉语本科专业的学校河南师范大学对外汉语专业毕业的，当时我们这个专业在全国还属于非常稀有的专业。但是我们的就业情况并不好，因为那些招收对外汉语教师的单位，都最低要求硕士学位（现在都已经涨到博士了）；第二，由于河南师范大学在新乡市，一个普通的中部城市，每年能吸引到的留学生很有限，非常不利于学生专业技能的培养；第三，一个好的语言学教师并不一定能成为一个很好的第二语言理论的教师，对外汉语专业的老师本身一定要有很深的语言学功底，但这显然不够，他/她还需要丰富的对外汉语教学经验，非常熟练的外语技能和现代教学手段。而我们很多高校的老师，显然不能达到这一点。
      由于这些原因，再加上领导的不重视，学生素质不能得到保证，对外汉语专业很容易破产，所以我们建议：开设对外汉语本科专业，应该慎重。现在对外汉语的硕士毕业生都很难找到工作，更遑论本科生了。（虽然不管什么岗位，都要个博士是多么的不合理；虽然很多博士在教学效果上还不如本科生，但浮躁的社会必定有这些浮躁的现象，我们真的无能为力）所以，彭老师的想法也许很好，但我们还是请您三思。  

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彭 泽润： 谢谢 typpk 的 真诚 告诫

typpk的意见来自真实 感受，很能够说明问题。
我认为对外汉语是一种职业，不能当做一个专业。否则会急功近利，毕业以后无法很好胜任这个职业，别说其他职业了。
针对目前文学院从名称到实质仍然不够重视语言学的情况，我们不 排除有借助追赶时髦的心理提升语言学地位的想法。
我们这里的语言学及应用语言学专业才招收两届学生，就明显有吸引力。例如 2004 年 “汉语言文字学” 专业 和 “语言学 及应用专业”  的公费名额是13人比4人，然而 2005年是10人比 8 人。公费人数多意味着报考人数中上分数线的人多，例如今年上线人数的比例是16人比 12 人，虽然报考语言学及应用语言学的人不很多。
每年 复试 的 时候 问 考生 愿意 学习 什么 方向，几乎 超过 90 % 的 人 说 学习 对外 汉语 方向，尽管 我们 在 招生 目录 中 把 这个 相关 的 方向 叫做 “教育 语言学 和 对内 对外语言 教学 测试”。可见 追赶 时髦 的 心理 很 强。其实 我们 中国 大学 语言 类型 的 教师 最 缺少 专业 出身 的 “语言学概论” 教师。学生 却 不 能够 意识到，即使 毕业 分配 到 大学 以后 被动 去 从事 “语言学 概论” 教学 工作。
至于 本科的   “对外 汉语” 专业 确实 要 严格 控制 规模。由于 实际 缺少 的 对外 汉语 教师 并不 多，或者 由于 不少 其他 专业 毕业的 学生 占领 对外 汉语 教学 职业，所以 实际上 是 “对外 汉语” 专业 的 学生 路子 显得 比较 窄。因此 “对外 汉语” 专业 的毕业生 也 应该 开阔 眼界，向  “对外 汉语 教学” 以外 的 职业 进军。可以 由于 传统 习惯 的 作用，用人 单位 难以 接受 “新生 事物”，似乎 只有 经典 专业 “汉语言文学” 专业 什么 职业 也 可以 从事。因此，我 建议 发展 “汉语学（汉语言）”  或者 “语言学”  专业，打造 一个 职业 适应 领域 广泛 又 适应 现代化 需要 的 主要 学习 语言学 的 经典 专业。
我 心目 中的 语言学 专业 不是 向 目前 追赶 “对外 汉语” 时髦 这样 的 专业，应该 是 利用 计算机 等 现代 技术 把 在 扎实 的 语言学理论 的 基础 上，在 汉语 普通话 的 核心 周围 涉及 汉语 方言、少数 民族 语言、外语 等 语言 的 调查 研究 训练，培养 适应应用 这些 语言 的 人才。